¿Qué pasaría si... EXISTIERAN LOS DINOSAURIOS?

Hugo: Que nos comerían
Daniela: No existiría la comida y nos matarían
Paula 3: que...
África: nos comerían las comidas que hicieran las mamás
Paula 4: Son verdes
Brego: comerían todas las plantas, nuestra clase. los tiranosaurios rex. ¡a cachos!
Hugo: Algunos son rojos y tienen pinchos y si te pinchas mueres
DAniela: porque tienen veneno
 Joel: Yo vi una vez en las noticias un dinosaurio con pinchos y cuchillos destruyendo la tierra de los malos
Hugo: Los malos no se los comen. porque los rojos cuidado ¡eh!  ¡menuda!
DAniela: yo un día vi un día que una enfermera se contagió porque estaba curando pero aunque se protegiera mucho se contagió. (nos despistamos el tema pero este lo habíamos tratado el día de la prensa)
Brego: los estegosaurios tienen el cuello corto pero tienen espinas para defenderse. nos comerían y nos pincharían
Paula 4. los carnívoros
Brego: los carnívoros más grandes de la historia. Sólo hay uno de cuello largo que come carne
DAniela: Estamos hechos de carne
Brego: uno verde

ZUMO DE DINOSAURIO

Después del ¿Qué pasaría sí...? de la semana pasada decidimos hacer zumo de dinosaurio para lo que quedamos en traer frutas y vegetales que cada uno quisiera. Lo que pasa es que o no nos acordamos o los papis no se fiaron de lo que los peques decían... jajajajaja Y la profe no avisó como una tarea de responsabilidad que deben desarrollar los niños sobre las cosas que quieren. Este tipo de tareas se darán durante todo el año ya que es muy importante que aprendan que se deben responsabilizar de las cosas que les incumben. Al final hicimos un zumo riquísimo, y eso que no estaban muy convencidos de echarle zanahorias jejeje Trabajamos vocabulario, conocimos frutas nuevas, recalcamos las vitaminas y lo buenas que son para el cuerpo y preparamos un delicioso zumo.

Taller de ciencias

Los niños de Educación infantil aprenden y se desarrollan en interacción con el medio que les rodea
y es a través de la actividad como se produce el desarrollo y el aprendizaje en estas
edades. Los niños necesitan de la experimentación con los objetos y materiales de su
entorno. Han de aprender haciendo, en un proceso que requiere observación, manipulación,
experimentación y reflexión. Aquí tenéis una muestra de nuestros experimentos.

RECUNCHOS DESTA SEMANA...

O traballo por recunchos consiste en pequenos grupos de nenos e nenas, nunca máis de catro, que desenvolven diversas tarefas compartindo unha regras, quendas, risas... e por suposto aprendizaxes, porque ninguén sabe facer de todo, axudámonos e compartimos os nosos saberes. Esto é un aspecto básico na vida en sociedade moi importante. Nestos momentos compartidos traballamos cos números, as letras, a psicomotricidade fina ( traballo dos músculos finos como os dedos e as mans que nos permiten actividades manuais máis específicas), recortado, xogos de atención visual ...

Magosto e Samaín 2014

No bloque do cole tamén  podedes ver outro movie maker da festa do OUTONO. Clic aquí para acceder a ela

¿QUE PASARÍA SE... NON HOUBESE RÍOS CON AUGA LIMPA?

No ¿qué pasaría se...? de hoxe atopamos unha pregunta moi interesante que nos deu moito que pensar. Aquí tedes as nosas contestacións:

• en los viejos tiempos no se podría lavar la ropa porque no existía lavadora (Daniela)
• no podrían lavarse ¿Quién? Los chicos y los perros, y todos. Brego
• Los peces morirían. Hugo
• Los peces morirían y las tortugas. África
• No podíamos beber. Joel
• Porque el agua limpia es la que bebemos, que está en  botellas y si no moriríamos. DAniela
• Si fuera venenosa no pudiéramos beberla. Hugo
• No podríamos beber. no podríamos merendar. Yannira

Visto que se a auga está sucia non podemos bebela, estivemos pensando en beber outra cousa: viño? zumo?
 Se o viño ven das uvas, e as uvas dunha planta, e as plantas necesitan auga, sol e terra non teríamos plantas, tampoco uvas nen viño. Descartado
¿zumo? aquí atopamos zumos de vexetais ou de froitas, ou de dinosaurios (que non son zumos CON dinosaurios, senón de frutas e queixo) Decidimos un zumo de tomate, o tomate ven das árbores ou da horta. Este último, que a miña avoa ten tomates. E as plantas do tomate tamén necesitan auga... Ala quedamos tamén sen tomates.
 O final acabamos falando dos zumos de froitas e vexetais. E decidimos traer mañá froitas e vexetais e unha zumeira para facer zumos.

AS ESCULTURAS E A NATUREZA

O vindeiro mércores 29 de outubro fixemos a nosa 1º saída a entorna. Lucky e Cris, papás de África, invitáronnos a visitar a súa casa para ensinarnos os traballos "ESCULTURAIS" os que se adica. O pasado curso xa fixéramos a primeira visita  pero había unha escultura pendente de facer: " loita entre unha serea e un polvo" feita en pedra. Ensináronnos o martelo neumático que emprega para tallar a pedra, todo un arte. Tamén poidemos ver as obras que enganan os ollos: "os tres homes" e as "tres botellas"

Despois desta visita e de merendar, collemos as mochilas e arrancamos cara ó monte para recoller as últimas castañas da tempada, pasando por diante da fonte que lle da nome o barrio. De volta á escola xurdiron propostas de parar na casa dos avós de Daniela que nos quería ensinar a nova kirika, na casa de Joel para ver a Bongo e o seu gato e tamén na de Hugo para ver as tartarugas e o seu can, que non nos quedou moi claro se morde ou non... outra vez será